Spécialiste en Éducation – Coordonnateur(trice) du Cluster

1. Contexte

L'action humanitaire est d'une importance fondamentale pour l'UNICEF et englobe des interventions visant à sauver des vies, soulager la souffrance, maintenir la dignité humaine et protéger les droits des populations affectées partout où se trouvent des besoins humanitaires, ainsi que des interventions visant à traiter les risques sous-jacents et les causes de vulnérabilité aux catastrophes, à la fragilité et aux conflits. L'action humanitaire de l'UNICEF est guidée par les Engagements Éléments pour les Enfants dans l'Action Humanitaire (CCC - Core Commitments for Children), qui établissent des engagements et des repères organisationnels, programmatiques et opérationnels par rapport auxquels l'UNICEF se tient responsable de la couverture, de la qualité et de l'équité de son action et de son plaidoyer humanitaires, et qui sont obligatoires pour tout le personnel de l'UNICEF.

De plus, l'UNICEF s'engage à soutenir la coordination humanitaire par l'approche modulaire (cluster approach). Introduite dans le cadre de la réforme humanitaire, l'approche par cluster vise à garantir un leadership clair, la prévisibilité et la redevabilité dans les réponses internationales aux urgences humanitaires en clarifiant la division du travail entre les organisations et en mieux définissant leurs rôles et responsabilités au sein des différents secteurs impliqués dans la réponse. En tant que membre de l'IASC, l'UNICEF travaille aux côtés des parties prenantes nationales et locales (y compris les autorités nationales et locales, les OSC et les communautés) pour soutenir la coordination humanitaire et améliorer l'impact collectif de la réponse humanitaire. Que l'approche cluster soit activée ou non, l'UNICEF joue un rôle clé dans la coordination interagences mondiale et au niveau des pays pour ses domaines de responsabilité programmatique. En tant qu'agence chef de file du cluster (CLA) pour la Nutrition, le WASH, l'Éducation (co-dirigé) et la Protection de l'Enfant (AoR) au sein du cluster Protection, l'UNICEF s'engage à remplir les fonctions clés définies par l'IASC lorsque les clusters sont activés ou lorsque l'UNICEF est sollicité pour soutenir la coordination sectorielle.

Une équipe de coordination du Cluster / Secteur / Groupe de travail bien gérée constitue un livrable formel de l'Agence Chef de File du Cluster et fait partie du travail de l'agence.

2. Objectif du poste

Sous la supervision du Chef de l'Éducation (Programme/Cluster), le/la Spécialiste en Éducation Coordonnateur/trice du Cluster assurera le leadership et la représentation du Cluster / Secteur / Groupe de travail. Le/la titulaire facilitera les processus qui garantiront une réponse bien coordonnée, stratégique, adéquate, cohérente et efficace par les participants au Cluster / Secteur / Groupe de travail, redevable envers les personnes touchées par l'urgence. Dans ses efforts pour fournir une réponse efficace et efficiente à la crise humanitaire, il/elle est responsable de l'établissement de relations avec les parties prenantes, de la coordination globale des réponses sectorielles et d'assurer la collaboration intersectorielle.

3. Résumé des fonctions et responsabilités clés

Coordination des acteurs de l'Éducation humanitaire en Haïti

• Renforcer la coordination sectorielle préexistante grâce à une prévisibilité et une redevabilité accrues.
• Renforcer la complémentarité des actions des partenaires : éviter les doublons et combler les lacunes.
• Veiller à ce que des ressources adéquates soient mobilisées et allouées de manière équitable pour le fonctionnement efficace du cluster et de sa réponse.
• Maintenir la flexibilité au sein du cluster pour répondre aux changements de l'environnement opérationnel, aux besoins évolutifs, aux capacités et à la participation.
• Utiliser et transférer efficacement l'information vers, depuis et entre les participants du cluster et les autres parties prenantes.
• Assurer une communication, un reporting, un engagement et une coordination efficaces entre les niveaux national et subnational.
• Représenter le secteur de l'Éducation dans les réunions de coordination d'OCHA et participer aux réunions et planifications inter-clusters.
• Fournir un leadership stratégique et une coordination au Cluster Éducation, en garantissant des mécanismes de coordination prévisibles, redevables et efficaces aux niveaux national et subnational.
• Faciliter des réunions régulières du cluster et des plateformes de coordination pour soutenir la planification conjointe, le partage d'informations, la prise de décision et l'action collective entre partenaires.
• Promouvoir la complémentarité des interventions des partenaires, en identifiant et en traitant les lacunes, chevauchements et doublons dans la réponse éducative.
• Assurer une communication, une coordination et un flux d'informations efficaces entre les structures de coordination nationales et subnationales.
• Représenter le Cluster Éducation dans les mécanismes de coordination inter-clusters et d'autres forums humanitaires pertinents, en s'assurant que les priorités de l'éducation soient reflétées dans la planification stratégique et les efforts de réponse.
• Promouvoir la redevabilité envers les populations affectées et veiller à ce que les perspectives des enfants, adolescents, tuteurs et communautés informent les priorités et stratégies de réponse du cluster.
• Soutenir la préparation, la planification de contingence et la coordination de la réponse d'urgence pour garantir des interventions éducatives opportunes et efficaces.
• Promouvoir l'application des normes globales, directives et bonnes pratiques pertinentes, y compris les Normes Minimales de l'INEE et les directives de l'IASC.

Développement des plans sectoriels et suivi de la performance du cluster

• Développer/Mettre à jour l'analyse des besoins et des lacunes en Éducation pour l'Aperçu des Besoins Humanitaires (HNO 2023) en impliquant tous les partenaires pertinents.
• Développer/Mettre à jour les stratégies de réponse en Éducation (y compris la priorisation, les cibles et les exigences budgétaires) pour les Plans de Réponse Humanitaire (HRP 2023) en impliquant tous les partenaires pertinents.
• Fournir des orientations stratégiques dans la planification et la mise en œuvre de la réponse du cluster éducation et de ses composantes techniques en alignement avec le plan de réponse humanitaire d'Haïti, les normes et directives communes.
• Assurer l'intégration effective et globale des questions transversales pertinentes, notamment l'âge, le genre, l'environnement et le VIH/SIDA.
• Suivre et rendre compte des activités et des besoins, et mesurer la performance par rapport à la stratégie du cluster et aux résultats convenus, en recommandant des actions correctives si nécessaire.
• Diriger et coordonner les évaluations des besoins du secteur éducatif, l'analyse des lacunes et les processus de planification de la réponse en collaboration avec les partenaires du cluster et les autorités compétentes.
• Coordonner l'élaboration, la mise en œuvre et la révision périodique des stratégies, objectifs, plans de réponse, cibles et exigences de financement du Cluster Éducation au sein du Cycle de Programmation Humanitaire.
• Appuyer l'élaboration et la mise à jour des composantes éducation de l'Aperçu des Besoins Humanitaires (HNO), du Plan de Réponse Humanitaire (HRP) et d'autres documents de planification inter-agences.
• Garantir l'intégration des priorités transversales, notamment le genre, l'âge, l'inclusion des personnes handicapées, la protection, la redevabilité envers les populations affectées, les considérations environnementales et la sensibilité aux conflits.
• Suivre la mise en œuvre de la stratégie et des plans de réponse du Cluster Éducation, en analysant les progrès par rapport aux objectifs fixés et en recommandant des mesures correctives si nécessaire.
• Promouvoir l'utilisation de preuves, de données et d'analyses pour éclairer la prise de décision, la priorisation et le plaidoyer.

Réseautage et renforcement des partenariats

• Participer aux discussions inter-agences sur l'éducation, en représentant les intérêts du Cluster Éducation dans les discussions du groupe inter-clusters, avec le Coordonnateur Humanitaire ainsi qu'avec les bailleurs de fonds sur la priorisation, la mobilisation des ressources et le plaidoyer.
• Interagir avec d'autres acteurs humanitaires de clusters, les contreparties gouvernementales et les autorités compétentes pour la planification opérationnelle, l'engagement et la contribution active des partenaires opérationnels.
• Établir et maintenir des relations de travail efficaces avec les partenaires du Cluster Éducation, les contreparties gouvernementales, les agences de l'ONU, les ONG, les bailleurs et autres parties prenantes humanitaires.
• Représenter le Cluster Éducation dans les mécanismes de coordination inter-clusters et les forums humanitaires pertinents, en s'assurant que les priorités de l'éducation soient reflétées dans les discussions stratégiques et processus de planification.
• Favoriser la collaboration et la complémentarité entre les acteurs humanitaires afin de renforcer les réponses éducatives coordonnées.
• S'engager auprès des autorités nationales et des partenaires pour appuyer la planification opérationnelle, le partage d'informations, le plaidoyer et les efforts de mobilisation de ressources.
• Promouvoir un dialogue constructif et le consensus parmi les parties prenantes pour relever les défis de coordination et renforcer l'action collective.

Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités

• Appliquer et introduire des approches innovantes et de bonnes pratiques pour renforcer les capacités des membres du cluster éducation et soutenir la prestation d'une réponse éducative cohérente.
• Se tenir au courant, rechercher, comparer et mettre en œuvre les meilleures pratiques en matière de coordination de l'éducation. Évaluer, institutionnaliser et partager les meilleures pratiques et les leçons apprises.
• Organiser et mettre en œuvre des initiatives de renforcement des capacités afin d'améliorer les compétences des partenaires et promouvoir des résultats sur les programmes/projets éducatifs.
• Travailler en étroite collaboration avec les collègues de la gestion de l'information (IM) et les partenaires pour assurer la disponibilité, la qualité et l'utilisation des données éducatives pour la prise de décision et la planification de la réponse.
• Soutenir la cartographie des partenaires, le suivi de la réponse, l'analyse des lacunes et les processus de reporting.
• Assurer la collecte, l'analyse et la diffusion opportunes des produits d'information, notamment les rapports de situation, tableaux de bord, cartes et rapports analytiques.
• Promouvoir le partage des connaissances, les leçons apprises et les bonnes pratiques au sein du Cluster Éducation.
• Soutenir le suivi de la performance du cluster et contribuer aux processus d'évaluation de la performance de coordination du cluster (CCPM) le cas échéant.

Soutien au programme d'éducation

• Assurer un échange d'informations et une coordination technique efficaces entre le Cluster Éducation et le programme Éducation de l'UNICEF tout en maintenant la neutralité et les fonctions de coordination du Cluster.
• Participer aux réunions du programme d'éducation, y compris l'élaboration du programme et la planification d'urgence pour fournir des informations, conseils et soutiens techniques et opérationnels.
• Soutenir les efforts de plaidoyer pour promouvoir l'accès à une éducation sûre, inclusive et de qualité pour les enfants affectés par la crise.

4. Qualifications requises

Éducation

• Diplôme universitaire supérieur (Master) dans l'un des domaines suivants : éducation, pédagogie, psychologie, sociologie, développement international, gestion, sciences sociales ou un autre domaine technique pertinent.

Expérience

• Un minimum de 5 ans d'expérience professionnelle en planification, coordination et gestion de programmes, et/ou recherche en Éducation, de préférence au niveau international. Une expérience au sein d'une agence de l'ONU est un atout.
• Un minimum de 2 ans d'expérience dans la coordination de Cluster / Secteur / Groupe de travail Éducation est souhaitable.
• Expérience de travail dans un rôle de cadre supérieur ou dans la coordination de cluster au sein d'un programme pays complexe lors d'une réponse d'urgence ou d'une crise prolongée (notamment en phase initiale d'urgence) fortement souhaitable.
• Expérience dans la gestion d'équipes dans des environnements à haut stress/risque souhaitable.
• Expérience en contexte humanitaire requise ; expérience en contexte de développement est un plus.

Exigences linguistiques

• Français : Maîtrise parfaite (parlé et écrit).
• Anglais : Niveau intermédiaire.

5. Valeurs fondamentales et compétences

• Valeurs fondamentales : Bienveillance (Care), Respect (Respect), Intégrité (Integrity), Confiance (Trust), Redevabilité (Accountability), Durabilité (Sustainability).
• Compétences clés :
• • Fait preuve d'autoconscience et de conscience éthique (2)
  • Travaille en collaboration avec les autres (2)
  • Établit et maintient des partenariats (2)
  • Innove et adopte le changement (2)
  • Pense et agit de manière stratégique (2)
  • Recherche des résultats impactants (2)
  • Gère l'ambiguïté et la complexité (2)